6月8日上午是文綜考試，文綜共計(jì)300分，是所有考試科目中最重的一場(chǎng)，成敗的關(guān)鍵也在這一場(chǎng)，早上我和孩子爸爸目送著孩子開開心心進(jìn)了考場(chǎng)，隨后就離開了，但接下來發(fā)生的一切，卻讓我們?cè)趺炊紱]有想到。我的孩子在她人生面臨的第一個(gè)重要關(guān)口上，居然就碰上毫無愛心與職業(yè)操守的監(jiān)考人員，因?yàn)樗麄兊臒o知和粗暴，以為孩子配戴的電子耳蝸是作弊工具。安檢時(shí)，孩子一再對(duì)他們解釋自己聽力不好，是人工耳蝸配戴者，并在準(zhǔn)考證寫上“我是人工耳蝸配戴者”，但監(jiān)考人員仍然不以為然，沒有絲毫的同情心，強(qiáng)行要孩子摘下耳蝸接受檢查，接二連三先后有3名監(jiān)考人員5次走進(jìn)教室對(duì)孩子進(jìn)行盤問，并當(dāng)場(chǎng)向孩子出示考場(chǎng)規(guī)則，要求孩子報(bào)上姓名，畢業(yè)學(xué)校，甚至當(dāng)孩子面說要開會(huì)研究，確定是否取消考試資格等等，無端對(duì)孩子進(jìn)行批評(píng)和恐嚇，臨考前對(duì)孩子進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)20分鐘的盤問與審核。可憐我的孩子在眾目睽睽之下不知所措，審核后沒有任何人告訴孩子審核結(jié)果，沒有對(duì)受到驚嚇的孩子任何安撫，孩子帶著緊張、驚恐、屈辱、憤怒，參加完了文綜考試。孩子出考場(chǎng)后一看見爸爸，就忍不住號(hào)啕大哭，回到家中一直默默流淚，午飯也不吃。因?yàn)橄挛邕�有英語考試，我們竭力安撫著孩子，但我們的心在滴血，我們不知道到底發(fā)生了什么？為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況？？？

因擔(dān)心孩子配戴電子耳蝸參加高考，安檢時(shí)有可能引起不必要的麻煩，我之前向市教育局考試中心遞交了書面申請(qǐng)，并多次聯(lián)系市教育局考試中心相關(guān)人員，教育局的工作人員也給了我明確答復(fù)，他們會(huì)將特殊情況提前通知各考點(diǎn)，安檢絕對(duì)不會(huì)出問題。帶著心中的憤怒和疑問我打電話詢問了考試中心的工作人員，工作人員給我的回復(fù)他們下午將會(huì)發(fā)通知到各個(gè)考場(chǎng)，我更加疑惑了，他們之前跟我說的是在高考前通知考點(diǎn)，也就是6號(hào)，這次為什么到了8號(hào)還沒通知考點(diǎn)？

下午2點(diǎn)，我們送孩子參加最后一門英語考試，我擔(dān)心再出狀況，一直在大門口守候著，期間我遇到了來巡視的考試中心姓黃的領(lǐng)導(dǎo)，因中午考試中心這位領(lǐng)導(dǎo)托我的高中同學(xué)給我打電話，試圖解釋上午的事情是例行安檢，我確定他已知道此事，就準(zhǔn)備上前詢問這件事情的原委，但這位領(lǐng)導(dǎo)傲慢無禮的作派完全讓人不能接受，他非常不耐煩地說這有多大個(gè)事呀，有什么好找的，說完便揚(yáng)長(zhǎng)而去。我真的不明白，作為一名教育工作者，作為一名也有孩子的父親，但凡有一絲同情心，但凡有一點(diǎn)職業(yè)操守，他何以說出如此不負(fù)責(zé)任、不近人情的話？！

英語考試結(jié)束后，我找到實(shí)驗(yàn)高中考點(diǎn)的主考官和省派巡視員，向他們了解當(dāng)時(shí)的情況，并要求調(diào)看當(dāng)天錄像記錄，但他們以我們不能隨意查看為由拒絕了我們，并一再強(qiáng)調(diào)他們之前沒收到考試中心下發(fā)的通知，他們不知道孩子的情況。我們要求見到當(dāng)場(chǎng)監(jiān)考人員，監(jiān)考人員也說他們沒有收到通知，他們只是履行安檢手續(xù)，他們沒有錯(cuò)。所有的人都沒有錯(cuò)，難道是我的孩子錯(cuò)了？是因?yàn)槲业暮⒆优浯鞫�蝸錯(cuò)了？

發(fā)生的這一切，想著給孩子帶來的傷害，想著孩子成長(zhǎng)過程中我們?nèi)�家人曾�?jīng)的艱辛，想著孩子為堅(jiān)持夢(mèng)想付出的超出正常孩子多少倍的努力，我淚如雨下，我不能想像在那150分鐘里，孩子承受著多大的委屈和憤懣在答題，在這樣的情緒下答題會(huì)是一個(gè)怎樣的結(jié)果。

今年本來就是孩子第二次參加高考了，孩子從小喜歡畫畫，自己提出要走專業(yè)繪畫道路，我們義無反顧支持孩子的夢(mèng)想。2015年孩子通過了繪畫聯(lián)考，但在高考時(shí)因文化課差幾分，沒能踏入大學(xué)的校門，孩子自己選擇了復(fù)讀，想讓自己的人生再多一次選擇的機(jī)會(huì)。作為父母，我們?yōu)楹⒆訉?duì)自己夢(mèng)想的堅(jiān)持和努力感到由衷地高興，復(fù)讀期間，孩子一直很努力，美術(shù)藝術(shù)聯(lián)考取得250分，全省排名前300名，湖美�？�239分，全省排名前200名，孩子的文化課也比去年有了很大提高，看著孩子為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想這么努力發(fā)奮，我們感到從未有過的開心，但萬萬沒想到，就在孩子離夢(mèng)想越來近時(shí)，在如此重要的高考考場(chǎng)上，竟然會(huì)發(fā)生如此令人痛心疾首的事情，我的孩子也許因此再次與她的夢(mèng)想失之交臂。想著孩子復(fù)讀期間的辛苦，想著這么多年的努力也許會(huì)付之東流，無論如何，我都不能接受，誰來對(duì)發(fā)生這樣的事情負(fù)責(zé)任？誰來安撫孩子受傷的心？誰來對(duì)孩子的未來負(fù)責(zé)任？

如此重要的高考，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)一再要求要給考生做好保障服務(wù)，營(yíng)造良好的考試環(huán)境，讓考生愉悅赴考，為什么會(huì)發(fā)生這樣的事，這不是天災(zāi)，是人禍！

為什么考試中心沒有按時(shí)向考點(diǎn)下發(fā)通知，導(dǎo)致考點(diǎn)不了解情況，無端讓孩子接受盤查？

為什么監(jiān)考人員在遇到特殊情況時(shí)，沒有嚴(yán)格執(zhí)行高考監(jiān)考規(guī)程逐級(jí)向上匯報(bào)，反而采取簡(jiǎn)單粗暴方式直接詢問我的孩子，給孩子心理造成巨大壓力？

為什么在孩子告知她聽力不好，是人工耳蝸配戴者時(shí)，作為監(jiān)考人員沒有半點(diǎn)的同情，反而一而再再而三的盤問孩子？

為什么監(jiān)考人員在知道事情原委后，沒有主動(dòng)去寬慰安撫受到驚嚇的孩子？他們基本的良知與善良在哪里？他們有設(shè)身處地為考生著想嗎？

為什么考試中心領(lǐng)導(dǎo)知道情況后，沒有檢討自己工作中的差錯(cuò)，反而指責(zé)家長(zhǎng)無理取鬧？

作為教育工作者，沒有作為人起碼的愛心、同情心，心中沒有學(xué)生，沒有職業(yè)操守，這樣的人有什么資格從事教育工作？這樣的人有什么資格從事教育管理工作？

為了給我的孩子討回公道，也為了讓更多配戴耳蝸的聽障孩子不再有這樣的遭遇，我強(qiáng)烈要求：

第一，查明事情真相；

第二，讓相關(guān)責(zé)任人給我的孩子當(dāng)面道歉；

第三，相關(guān)責(zé)任人必須接受處罰，進(jìn)行懲戒教育；

第四，對(duì)我的孩子造成的傷害給予實(shí)質(zhì)性彌補(bǔ)。

我懇請(qǐng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，心中有大愛、心中有孩子，督促查明事情真相，秉公處理，給孩子應(yīng)有的愛心與尊重！

懇請(qǐng)所有能看到到這篇文章的朋友們，請(qǐng)你們?yōu)槲液臀业暮⒆雍粲�。謝謝你們！

                                                                            二0一六年六月十日

6月8日上午是文綜考試，文綜共計(jì)300分，是所有考試科目中最重的一場(chǎng)，成敗的關(guān)鍵也在這一場(chǎng)，早上我和孩子爸爸目送著孩子開開心心進(jìn)了考場(chǎng)，隨后就離開了，但接下來發(fā)生的一切，卻讓我們?cè)趺炊紱]有想到。我的孩子在她人生面臨的第一個(gè)重要關(guān)口上，居然就碰上毫無愛心與職業(yè)操守的監(jiān)考人員，因?yàn)樗麄兊臒o知和粗暴，以為孩子配戴的電子耳蝸是作弊工具。安檢時(shí)，孩子一再對(duì)他們解釋自己聽力不好，是人工耳蝸配戴者，并在準(zhǔn)考證寫上“我是人工耳蝸配戴者”，但監(jiān)考人員仍然不以為然，沒有絲毫的同情心，強(qiáng)行要孩子摘下耳蝸接受檢查，接二連三先后有3名監(jiān)考人員5次走進(jìn)教室對(duì)孩子進(jìn)行盤問，并當(dāng)場(chǎng)向孩子出示考場(chǎng)規(guī)則，要求孩子報(bào)上姓名，畢業(yè)學(xué)校，甚至當(dāng)孩子面說要開會(huì)研究，確定是否取消考試資格等等，無端對(duì)孩子進(jìn)行批評(píng)和恐嚇，臨考前對(duì)孩子進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)20分鐘的盤問與審核�？蓱z我的孩子在眾目睽睽之下不知所措，審核后沒有任何人告訴孩子審核結(jié)果，沒有對(duì)受到驚嚇的孩子任何安撫，孩子帶著緊張、驚恐、屈辱、憤怒，參加完了文綜考試。孩子出考場(chǎng)后一看見爸爸，就忍不住號(hào)啕大哭，回到家中一直默默流淚，午飯也不吃。因?yàn)橄挛邕�有英語考試，我們竭力安撫著孩子，但我們的心在滴血，我們不知道到底發(fā)生了什么？為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況？？？

因擔(dān)心孩子配戴電子耳蝸參加高考，安檢時(shí)有可能引起不必要的麻煩，我之前向市教育局考試中心遞交了書面申請(qǐng)，并多次聯(lián)系市教育局考試中心相關(guān)人員，教育局的工作人員也給了我明確答復(fù)，他們會(huì)將特殊情況提前通知各考點(diǎn)，安檢絕對(duì)不會(huì)出問題。帶著心中的憤怒和疑問我打電話詢問了考試中心的工作人員，工作人員給我的回復(fù)他們下午將會(huì)發(fā)通知到各個(gè)考場(chǎng)，我更加疑惑了，他們之前跟我說的是在高考前通知考點(diǎn)，也就是6號(hào)，這次為什么到了8號(hào)還沒通知考點(diǎn)？

下午2點(diǎn)，我們送孩子參加最后一門英語考試，我擔(dān)心再出狀況，一直在大門口守候著，期間我遇到了來巡視的考試中心姓黃的領(lǐng)導(dǎo)，因中午考試中心這位領(lǐng)導(dǎo)托我的高中同學(xué)給我打電話，試圖解釋上午的事情是例行安檢，我確定他已知道此事，就準(zhǔn)備上前詢問這件事情的原委，但這位領(lǐng)導(dǎo)傲慢無禮的作派完全讓人不能接受，他非常不耐煩地說這有多大個(gè)事呀，有什么好找的，說完便揚(yáng)長(zhǎng)而去。我真的不明白，作為一名教育工作者，作為一名也有孩子的父親，但凡有一絲同情心，但凡有一點(diǎn)職業(yè)操守，他何以說出如此不負(fù)責(zé)任、不近人情的話？！

英語考試結(jié)束后，我找到實(shí)驗(yàn)高中考點(diǎn)的主考官和省派巡視員，向他們了解當(dāng)時(shí)的情況，并要求調(diào)看當(dāng)天錄像記錄，但他們以我們不能隨意查看為由拒絕了我們，并一再強(qiáng)調(diào)他們之前沒收到考試中心下發(fā)的通知，他們不知道孩子的情況。我們要求見到當(dāng)場(chǎng)監(jiān)考人員，監(jiān)考人員也說他們沒有收到通知，他們只是履行安檢手續(xù)，他們沒有錯(cuò)。所有的人都沒有錯(cuò)，難道是我的孩子錯(cuò)了？是因?yàn)槲业暮⒆优浯鞫�蝸錯(cuò)了？

發(fā)生的這一切，想著給孩子帶來的傷害，想著孩子成長(zhǎng)過程中我們?nèi)�家人曾�?jīng)的艱辛，想著孩子為堅(jiān)持夢(mèng)想付出的超出正常孩子多少倍的努力，我淚如雨下，我不能想像在那150分鐘里，孩子承受著多大的委屈和憤懣在答題，在這樣的情緒下答題會(huì)是一個(gè)怎樣的結(jié)果。

今年本來就是孩子第二次參加高考了，孩子從小喜歡畫畫，自己提出要走專業(yè)繪畫道路，我們義無反顧支持孩子的夢(mèng)想。2015年孩子通過了繪畫聯(lián)考，但在高考時(shí)因文化課差幾分，沒能踏入大學(xué)的校門，孩子自己選擇了復(fù)讀，想讓自己的人生再多一次選擇的機(jī)會(huì)。作為父母，我們?yōu)楹⒆訉?duì)自己夢(mèng)想的堅(jiān)持和努力感到由衷地高興，復(fù)讀期間，孩子一直很努力，美術(shù)藝術(shù)聯(lián)考取得250分，全省排名前300名，湖美�？�239分，全省排名前200名，孩子的文化課也比去年有了很大提高，看著孩子為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想這么努力發(fā)奮，我們感到從未有過的開心，但萬萬沒想到，就在孩子離夢(mèng)想越來近時(shí)，在如此重要的高考考場(chǎng)上，竟然會(huì)發(fā)生如此令人痛心疾首的事情，我的孩子也許因此再次與她的夢(mèng)想失之交臂。想著孩子復(fù)讀期間的辛苦，想著這么多年的努力也許會(huì)付之東流，無論如何，我都不能接受，誰來對(duì)發(fā)生這樣的事情負(fù)責(zé)任？誰來安撫孩子受傷的心？誰來對(duì)孩子的未來負(fù)責(zé)任？

如此重要的高考，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)一再要求要給考生做好保障服務(wù)，營(yíng)造良好的考試環(huán)境，讓考生愉悅赴考，為什么會(huì)發(fā)生這樣的事，這不是天災(zāi)，是人禍！

為什么考試中心沒有按時(shí)向考點(diǎn)下發(fā)通知，導(dǎo)致考點(diǎn)不了解情況，無端讓孩子接受盤查？

為什么監(jiān)考人員在遇到特殊情況時(shí)，沒有嚴(yán)格執(zhí)行高考監(jiān)考規(guī)程逐級(jí)向上匯報(bào)，反而采取簡(jiǎn)單粗暴方式直接詢問我的孩子，給孩子心理造成巨大壓力？

為什么在孩子告知她聽力不好，是人工耳蝸配戴者時(shí)，作為監(jiān)考人員沒有半點(diǎn)的同情，反而一而再再而三的盤問孩子？

為什么監(jiān)考人員在知道事情原委后，沒有主動(dòng)去寬慰安撫受到驚嚇的孩子？他們基本的良知與善良在哪里？他們有設(shè)身處地為考生著想嗎？

為什么考試中心領(lǐng)導(dǎo)知道情況后，沒有檢討自己工作中的差錯(cuò)，反而指責(zé)家長(zhǎng)無理取鬧？

作為教育工作者，沒有作為人起碼的愛心、同情心，心中沒有學(xué)生，沒有職業(yè)操守，這樣的人有什么資格從事教育工作？這樣的人有什么資格從事教育管理工作？

為了給我的孩子討回公道，也為了讓更多配戴耳蝸的聽障孩子不再有這樣的遭遇，我強(qiáng)烈要求：

第一，查明事情真相；

第二，讓相關(guān)責(zé)任人給我的孩子當(dāng)面道歉；

第三，相關(guān)責(zé)任人必須接受處罰，進(jìn)行懲戒教育；

第四，對(duì)我的孩子造成的傷害給予實(shí)質(zhì)性彌補(bǔ)。

我懇請(qǐng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，心中有大愛、心中有孩子，督促查明事情真相，秉公處理，給孩子應(yīng)有的愛心與尊重！

懇請(qǐng)所有能看到到這篇文章的朋友們，請(qǐng)你們?yōu)槲液臀业暮⒆雍粲�。謝謝你們！

                                       二0一六年六月十日