劉慧喬老師主講《荷葉圓圓》
在學(xué)習(xí)《方帽子店》時，詹老師緊緊圍繞著教學(xué)重難點(diǎn)展開教學(xué)，熟練地運(yùn)用各種現(xiàn)代化教學(xué)手段，小組討論中注重培養(yǎng)學(xué)生緊扣文本，復(fù)述故事的能力。板書簡潔明了，讓學(xué)生通過板書的對比中體會深刻的道理。
詹旭陽老師主講《方帽子店》
在《學(xué)弈》這節(jié)課上，湯老師遵循以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的原則，摒棄傳統(tǒng)文言文的講讀式、問答式教學(xué)，讓學(xué)生自讀自悟，小組合作探究，使古文學(xué)習(xí)不顯枯燥。同時采用多種朗讀形式、做小游戲等，把原來刻板的課文教“活”了，學(xué)生參與欲增強(qiáng)了，有效地突破了重難點(diǎn)，收到良好的教學(xué)效果。
湯靜雨老師主講《學(xué)弈》
老師們認(rèn)真的觀課，做聽課筆記并在課后進(jìn)行評課，大家各抒己見，紛紛指出課堂教學(xué)中的亮點(diǎn)和有待改進(jìn)的地方，并針對每個細(xì)節(jié)做了很好的剖析和概括，讓每位年輕教師都受益匪淺。
校長文敖、副校長謝英和語文組全體教師認(rèn)真聽課
吳艷老師評課
雷珊老師評課
唐曉慧老師評課
文敖校長做語文微培訓(xùn)
文校長高度重視學(xué)校的教學(xué)教研工作，他以此次活動為契機(jī)，在評課環(huán)節(jié)中對全體語文教師進(jìn)行了一次生動的微培訓(xùn)。他強(qiáng)調(diào)教師在教學(xué)中注重“三個基本”——基本要素、基本方法、基本模式；作為語文教師，要學(xué)會“三個對話”——與文本對話、與學(xué)生對話、與自己對話；在培養(yǎng)學(xué)生時，要抓住“三個關(guān)鍵詞”——興趣、習(xí)慣、素養(yǎng)；最后，文校長對教師的成長途徑指明了道路：作為“徒弟”的青年教師需主動成長，多向師傅請教，而作為“師傅”的骨干教師任重而道遠(yuǎn)，要有甘為人梯的精神，為青年教師當(dāng)好引路人。
謝英副校長總結(jié)
謝英副校長在本次活動中總結(jié)道：“作為青年教師，我們要充分認(rèn)識到，本次的展示活動不是終點(diǎn)，而是教師專業(yè)成長的新起點(diǎn)。青年教師要抓住每一次教研契機(jī)，不斷磨礪自己，縮短成長周期，盡快將自己從一名新手變成熟手，再從一名熟手變成一名高手，早日成長為骨干教師！”
數(shù)學(xué)篇
5月12日上午，低年級數(shù)學(xué)組的龔雪傲老師為大家?guī)砹艘惶糜腥さ臄?shù)學(xué)課《數(shù)學(xué)廣角——推理》。龔老師教態(tài)親切自然，精心設(shè)計課件。通過有趣的數(shù)學(xué)猜想、闖關(guān)游戲等，把抽象的邏輯推理融入到具體的情境中，使學(xué)生在游戲中獲取知識，寓教于樂。
龔雪傲老師主講《推理》
接著，中年級數(shù)學(xué)組的朱秋芬老師也為大家展示了她精心準(zhǔn)備的一課《三角形的認(rèn)識》，朱老師用金字塔引出課題，再從生活實(shí)例中逐步抽象歸納出三角形的定義，并大膽放手讓學(xué)生自主探究三角形的高和底。通過說一說、畫一畫等實(shí)踐操作，讓學(xué)生在自主探索和動手實(shí)踐中掌握三角形畫高的方法。學(xué)生不僅獲得了知識，掌握了技能，還增強(qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
朱秋芬老師主講《三角形的認(rèn)識》
5月13日上午，高年級數(shù)學(xué)組的蒯晨希老師執(zhí)教了一節(jié)有趣的活動課《找次品》，上課伊始，蒯老師巧妙地借助新聞《美國航天飛機(jī)爆炸事件》，吸引學(xué)生的注意力，引出課題。然后通過豐富的探究活動，讓學(xué)生在自主探究中猜想、驗(yàn)證、歸納、概括出找次品的最優(yōu)方法，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。
蒯晨希老師主講《找次品》
數(shù)學(xué)組全體教師認(rèn)真觀看展示課
課后，全體數(shù)學(xué)老師進(jìn)行評課活動，三位指導(dǎo)老師對上課教師的執(zhí)教內(nèi)容進(jìn)行一一點(diǎn)評。文校長和謝校長也對在座的青年教師給予了細(xì)致耐心的指導(dǎo)，提出了很多寶貴的建議。
懷園園老師評課
吳丁香老師評課
張秋芬老師評課
綜合篇
三年級的魯慶云老師主講的是一節(jié)英語課《At the zoo》。上課伊始，魯老師用一首歡快的英文歌曲和精美的動物圖片引入教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程中，教師充分利用實(shí)物、動物圖片、單詞卡片、肢體語言、小游戲、表演等教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)情景，在輕松愉悅的氣氛中，學(xué)生掌握了知識，培養(yǎng)了能力。
魯慶云的英語課《At the zoo》
“大樹媽媽，個兒高，對著那小鳥呵呵笑……”多么溫馨的畫面!馬靜云老師主講的音樂課《大樹媽媽》，采用了故事引入、欣賞歌曲、打擊節(jié)奏和創(chuàng)編舞蹈等豐富的教學(xué)手段，積極營造和諧、互動、探究、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生張開想象的翅膀，自由翱翔于美妙的音樂世界。
馬靜云老師的音樂課《大樹媽媽》
在執(zhí)教《親切的使者》一課時，李老師通過欣賞冬奧會吉祥物的圖片，帶領(lǐng)學(xué)生一邊鑒賞吉祥物一邊歸納吉祥物的概念、基本特征以及吉祥物的創(chuàng)作方法，鼓勵學(xué)生動手設(shè)計自己喜歡的吉祥物，學(xué)生在體驗(yàn)實(shí)踐中進(jìn)一步掌握和鞏固吉祥物的創(chuàng)作。
李媛媛老師的美術(shù)課《親切的使者》
在教授《排球移動步伐以及正面雙手墊球技術(shù)》這節(jié)體育課時，朱老師結(jié)合七年級學(xué)生的身心特點(diǎn)，通過模仿動作、體會擊球部位、分組墊球三個步驟，循序漸進(jìn)地教授了排球移動步伐及墊球技術(shù)，讓全體學(xué)生都得到有效的體育訓(xùn)練。
朱睿申老師的體育課《《排球移動步伐以及正面雙手墊球技術(shù)》
展示課結(jié)束后，四位執(zhí)教老師對自己的課進(jìn)行了反思，師傅對徒弟的展示課進(jìn)行分解和剖析，并逐人逐課地給予了客觀、中肯的評價，尤其對教學(xué)中的不足之處提出了建設(shè)性的意見。
成欣老師對英語課進(jìn)行精彩點(diǎn)評
郝梅君老師對音樂課進(jìn)行精彩點(diǎn)評
胡曉月老師對美術(shù)課進(jìn)行精彩點(diǎn)評
王俊老師對體育課進(jìn)行精彩點(diǎn)評
文校長對青年教師提出了殷切的期望：“大綜合組學(xué)科種類多，教師專業(yè)性強(qiáng)，每個人都要把各自的優(yōu)勢體現(xiàn)出來，動腦筋，想辦法，定目標(biāo)！教學(xué)抓普及，活動促特長，參賽創(chuàng)品牌�！�
謝校長在本次活動中總結(jié)：“其實(shí)教師與教師之間最根本的差異并不在于天賦，而在于有沒有奮斗的目標(biāo)。對沒有目標(biāo)的人來說，歲月的流逝只是意味著年齡的增長，平庸地進(jìn)行重復(fù)機(jī)械的勞作。希望我們的每一位教師走一條“工作——學(xué)習(xí)——反思——研究”的專業(yè)發(fā)展道路，一步一個臺階，不斷攀登教育教學(xué)新高峰。年年歲歲教此書，歲歲年年法不同。”
教學(xué)有研討，教后有改進(jìn)。此次活動的開展為我校青年教師快速成長提供了一個展示舞臺，也充分發(fā)揮學(xué)科骨干教師的傳、幫、帶作用，更為該校全體教師提供了一個學(xué)習(xí)交流的平臺。所有教師都深刻體會到：要想成為一名業(yè)務(wù)精湛、技藝高超的教師值得我們用一生去追求。青春追夢正當(dāng)時，不負(fù)韶華勤奮斗。青年教師們將潛心研修，向陽而生，在五豐學(xué)校這片沃土上萌生出更多更璀璨的教育之花！