孩子拖拉磨蹭背后的真相，你了解多少？

曾都女性

前兩天看到一個視頻，“當(dāng)孩子獨自寫作業(yè)時會發(fā)生什么？”讓人哭笑不得。

一位家長用攝像頭記錄了孩子獨自寫作業(yè)的過程，視頻中，孩子沒寫一會作業(yè)，就開始用筆敲敲墻，玩玩門，在椅子上東搖西晃，思考人生，還有寫作業(yè)時最經(jīng)典的“行程”：上廁所。

整個9分鐘的時間里面，孩子寫作業(yè)用時148秒，其他用時362秒。

視頻底下的評論，很多家長表示“太像了！這不就是我家孩子嗎？”“誰在我家安了攝像頭？”

日常生活中，孩子寫作業(yè)時磨磨蹭蹭、拖拖拉拉的現(xiàn)象非常普遍，很是讓家長頭疼。

不只寫作業(yè)，起床、睡覺、刷牙、洗澡、出門，在各種事情上孩子都喜歡磨蹭、拖拉，常常引得家長發(fā)脾氣、抓狂。

其實，孩子磨蹭拖拉，只是一種表象，這背后有更深層的原因值得我們探究。

通過觀察分析發(fā)現(xiàn)，孩子拖拉磨蹭主要有以下幾種原因：

01

缺乏信心

有些孩子拖拉磨蹭不是因為懶，而是由于自我效能感低，對要做的事情缺乏信心。

心理上覺得自己不能勝任，于是缺乏行動的動力，害怕沒做好就要承受自己或父母的責(zé)怪和失望。

如果生活中父母喜歡打擊否定孩子，一犯點錯就批評個不停，比如檢查孩子作業(yè)發(fā)現(xiàn)錯誤時，就朝孩子發(fā)脾氣，那么這類孩子就很可能變得磨蹭，平時比較消極、被動。

對于這類孩子，增強自信心是一方面，家長反思自己的教育模式，調(diào)整對待孩子的方式是一方面。

首先，鼓勵孩子樹立一些小目標，讓孩子在實際的行動中，看到自己可以很好地完成一些事，從而增強自信心。

比如自己穿衣服、自己疊被子、收拾房間、幫媽媽做做力所能及的家務(wù)活。

從一件件小事做起，慢慢增加挑戰(zhàn)和難度，獲得獨立做成某事的成功體驗，孩子的自我效能感會得到提高，自信心得到增強。

還可通過增強運動鍛煉、多接觸大自然的方式，提高孩子對自己身體的掌控感，獲得自信心。

此外很重要的一點是，家長要少一些挑剔、打擊否定，在孩子犯錯時不要肆意批評。

多一點包容，情緒穩(wěn)定、耐心地引導(dǎo)孩子；多一些溫暖的鼓勵，幫助孩子增強信心，從而逐漸改掉磨蹭的行為習(xí)慣。

02

能力不足

有些孩子磨蹭，是由于“心有余而力不足”，心里想盡快完成，但是能力達不到。

拿寫作業(yè)來說，比較常見的是對于知識點概念沒掌握清楚；字、詞、文章記憶不清；題目訓(xùn)練不夠多，熟練度不夠；注意力欠缺······

這些能力上的不足導(dǎo)致孩子缺乏積極性，很難高效率、快速地完成，只能選擇磨磨蹭蹭拖延時間。

對于這類孩子，家長要注意從提高孩子能力方面入手，夯實學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，比如寫作業(yè)前讓孩子多溫習(xí)幾遍今天學(xué)習(xí)的知識點，多記憶、背誦需要掌握的生字詞；通過減少電子產(chǎn)品的使用等方法訓(xùn)練孩子注意力。

在生活技能方面，家長多給孩子一點時間學(xué)習(xí)，比如起床穿衣、刷牙等，給孩子示范正確的做法，孩子通過反復(fù)練習(xí)能力得到提高，行動自然會更快。

03

時間觀念不足

有些孩子磨蹭拖拉純屬認知上的不足，由于年齡小，大腦發(fā)育不足，或是日常生活中忽視了這方面的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致孩子對時間的認識不夠。

也就是說，孩子不能認識到時間的長短、做事的緩急。

對家長來說，早上催著孩子趕緊起床洗漱吃飯，然后去上學(xué)才能在規(guī)定時間到學(xué)校。

但是孩子意識不到做完一件事后面很多事要做，所以他也不能理解為什么家長“這么著急”，所以再怎么催也沒用。

因此，對于年齡小的孩子，特別是4歲前的孩子，家長要尊重孩子的成長規(guī)律，多給孩子一點時間慢慢來，不要總是以成人世界的節(jié)奏去要求孩子。

如果孩子隨著年齡的增長還是磨磨蹭蹭，家長要思考自己的家庭教育方式，是否對孩子比較放任、隨意，孩子對自己的日常生活沒有什么計劃和管理。

這種情況，建議家長平時和孩子一起規(guī)律作息，什么時間應(yīng)該做什么事，大概花多長時間，認真執(zhí)行，生活更有條理性，孩子也會通過這種切身的生活體驗加強對時間的認知，學(xué)習(xí)自我管理。

只有找到孩子磨蹭拖延的“因”，我們才能“對癥下藥”，收到更有效的結(jié)果。

家長還可以通過孩子熟悉的事物多給孩子輸入“時間”的概念。

比如看一集某某動畫片是15分鐘，坐地鐵每一站停3分鐘，從家里到學(xué)校開車需要半個小時，坐高鐵去奶奶家，需要1個小時，等等。

此外，讓孩子在具體的事情中體驗、認識到磨蹭的后果，比如早上起床、吃飯?zhí)�慢了，就會影響到接下來去學(xué)校的時間，導(dǎo)致遲到。

孩子的時間觀念得到增強，做事時就會更加有分寸，分得清輕重緩急，不再磨蹭拖延，形成自己的生活節(jié)奏。

04

故意磨蹭，不愿配合

有些孩子磨蹭是故意為之，父母越是讓他快點，他越是慢，和父母作對。

經(jīng)常是因為家長控制太多、嘮叨太多，孩子沒有自己的自由，于是用“磨蹭拖延”來爭奪權(quán)力，爭取自主和自由的空間。

在心理學(xué)上這種反抗稱為被動攻擊，行為表現(xiàn)就是“表面遵守制度，實際上消極抵抗”。

比如家長給孩子什么事情都安排好，一切都按照自己的安排來讓孩子執(zhí)行；提醒催促過多，這會兒該干嘛了、等會又該做什么了，諸如此類，給孩子下命令。

或是每次孩子寫完作業(yè)，家長還有一堆額外的作業(yè)布置給他，孩子想著反正寫完了也不能休息不能玩，那干脆就寫慢一點。

針對這類孩子，家長需要調(diào)整自己的教養(yǎng)策略，給孩子相對寬松一點的家庭氛圍，不要事事過問、總是以自己的想法來控制孩子，給他自主安排的空間，讓哈子感受到可以自己做選擇、做決定。

另外，不要把學(xué)習(xí)任務(wù)安排地太滿太繁重，給孩子在完成一階段的學(xué)習(xí)后可以有充分的休息、玩耍時間，

這種自主感和適度的自由，會讓孩子走出“消極抵抗”，更加主動積極地投入到自己要做的事情中。

拖拉磨蹭是很多孩子普遍的行為表現(xiàn)，的確容易影響到學(xué)習(xí)和生活，但家長也不必過于焦慮和生氣，保持情緒的平和穩(wěn)定，才能更加客觀理智地找到孩子問題背后的原因，進而采取相應(yīng)措施，相信情況會得到有效改善。