對(duì)于高三,我只想說(shuō)一句能不能讓我睡一整天覺(jué)?大腦太勞累了,麻木、死機(jī)、不夠用,一會(huì)語(yǔ)文、一會(huì)數(shù)學(xué),腦子成了漿糊。 物理老師叫申述斌,他的幾句口頭禪,講了N遍,還是記不住啊,同學(xué)們;高一、高二的老師不負(fù)責(zé),把問(wèn)題都留到高三。他身體瘦削,卻很負(fù)責(zé),講課很有勁。上英語(yǔ)的女老師,有鼻炎還隨州話上課,對(duì)個(gè)答案就完事,“B、D”傻傻分不清。語(yǔ)文老師很親切,講課雖沒(méi)有隔壁女老師那么大“扣”,但也算是娓娓道來(lái)。教數(shù)學(xué)的肖老師比班主任對(duì)我們還關(guān)心,總是語(yǔ)重心長(zhǎng),他的身上有種平和、儒雅的魅力,在整個(gè)年級(jí)他未必是最好的,但在我心中是最好的,在這樣的老師下面,深以數(shù)學(xué)學(xué)不好而自慚形穢。 高三的課是前松后緊,前面是細(xì)細(xì)品味,后面是連翻帶過(guò),一切回歸到終極目的:升學(xué)。在這樣的教育思想談什么興趣,也難怪很多人進(jìn)了大學(xué)天天玩。喜文惡理,似乎是天性,盡管作文沒(méi)被念過(guò)一次,對(duì)于文字的歡喜從未減弱過(guò),是逃避還是宿命?我們住在樓頂,下了自習(xí)在儲(chǔ)水池里舀一桶水就在樓頂沖了,忽而有一天,李同學(xué)聽(tīng)見(jiàn)鐵門隔壁有女聲,拉門窺望,此事他在幾天后才說(shuō)。我們翹首以待的時(shí)候,傳說(shuō)中的女生早已不見(jiàn)了蹤影。多數(shù)的時(shí)候,我們站在樓頂遙望天幕上的小星星,看遠(yuǎn)處的燈火闌珊,這個(gè)世界究竟有什么屬于我們?我們即將離開(kāi)這悶熱的炮樓,不免心事重重…… 即將開(kāi)考的前一個(gè)星期,羅子借來(lái)一架相機(jī),操場(chǎng)的角落里留下了我們四人的合影。在最艱難的時(shí)候,想過(guò)放棄,唯一的心愿是考個(gè)本科,看來(lái)是沒(méi)這個(gè)福氣了。母親說(shuō)已經(jīng)讀到這里了,怎么辦呢?再苦再難也要走下去,心想花了家里那么多錢,心理上怎么說(shuō)得過(guò)去呢? 農(nóng)村子弟的心理負(fù)擔(dān)是很重的,大多數(shù)人沒(méi)有讀書的天賦,卻依然抱著試一試的心態(tài),當(dāng)了少數(shù)人的陪襯,有什么考試之外的收獲呢?全在個(gè)人體悟了。
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