隔離不隔愛 春暉暖人心

沉君之聲

隔離不隔愛 春暉暖人心
--記尚市鎮(zhèn)中心小學(xué)“打通網(wǎng)絡(luò)教學(xué)最后一公里”活動
3月7日下午，家住尚市鎮(zhèn)星河村四組的小穎接過一份“特殊”的禮物--一部嶄新的、自帶話費(fèi)和流量的智能手機(jī)，激動得哽咽難語，連連向贈送手機(jī)的好心人鞠躬致謝！這是尚市鎮(zhèn)中心小學(xué)為困難家庭學(xué)生提供的溫情服務(wù)，以確保疫情防控期間的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)順利進(jìn)行，保證每一個學(xué)生都不掉隊(duì)。
小穎是尚市鎮(zhèn)中心小學(xué)五年級的一名學(xué)生，由于生活窘迫，家中無智能手機(jī)，只有一部“老人機(jī)”，在居家隔離期間，一直是跟著電視進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，無法接收作業(yè)和提交作業(yè)，給網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)造成很大不便。
在尚市鎮(zhèn)中心小學(xué)就讀的學(xué)生中，和小穎有同等遭遇的孩子一共有七名。他們都是班主任們“八仙過海--各顯神通”，通過電話、QQ、微信等方式和家長交流溝通，或者從班內(nèi)平時不按時提交作業(yè)的學(xué)生中“摸排”出來的。
在中心學(xué)校統(tǒng)一安排布署下，3月2日，根據(jù)摸排的結(jié)果，徐校長組織學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組商討，決定開展“打通網(wǎng)絡(luò)教學(xué)最后一公里”、向?qū)W生捐贈手機(jī)活動。與此同時，尚市全網(wǎng)通電信公司錢世軍局長也慷慨表示愿意向?qū)W生免費(fèi)贈送足額話費(fèi)和流量，確保學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)暢通無阻。
3月6日晚上7：00，手機(jī)從隨州送到尚市電信網(wǎng)點(diǎn)，網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人錢局長馬上專程送到學(xué)校，交給學(xué)校負(fù)責(zé)人。學(xué)校立即組織人員對手機(jī)進(jìn)行設(shè)置，安裝學(xué)習(xí)平臺，清除不必要APP，搭建與家長的溝通平臺，將電子教材、學(xué)習(xí)必要的材料放入手機(jī)。
3月7日，經(jīng)過鎮(zhèn)中心學(xué)校的協(xié)調(diào)，征得鎮(zhèn)防控指揮部的同意，在中心學(xué)校李志洪校長的帶領(lǐng)下，我們一行五人，輾轉(zhuǎn)數(shù)十公里上門給學(xué)生送智能手機(jī)。
半路上，我們乘坐的“老爺車”爆胎了，正躊躇時，在路邊巡邏的居委會王濤書記熱情地招呼我們上他的車，一路邊走邊打聽，把我們送到四（3）班君昊的家。因種種原因，我們沒能見到君昊，得知來意，君昊媽媽握住我們的手，久久不愿松開。
離開君昊家，我們馬不停蹄地趕往五（3）班欣宜家。車子到達(dá)村子邊的鄉(xiāng)村公路后，便無法前行了，一道半人高的“石墻”橫亙在通往村子唯一一條小路與公路交接處。我們只好棄車步行橫穿長滿青草的田野，迂回向目的地靠近。
欣宜爺爺遠(yuǎn)遠(yuǎn)從村里出來迎接我們，老人邊走邊向我們介紹欣宜的情況。飽經(jīng)滄桑的老人說起話來語氣很平靜，但我們聽來卻忍不住要淚奔！在欣宜不到一歲時，父母便離異了，欣宜判給了父親，母親留給她的印象只是一個模糊的背影。父親常年在外打工，照顧她的重?fù)?dān)自然落到了年邁的爺爺奶奶身上。幾年前，欣宜父親在外地重新組建了新的家庭，更是無暇顧及欣宜了。
站在我們面前的欣宜喜怒不形于色，顯得有些木訥。見此情景，細(xì)心的周校長趕緊撥通了欣宜父親的電話，可無論我們怎么啟發(fā)誘導(dǎo)，她都不愿叫一聲“爸爸”，只是靜靜地聽著電話那頭父親的聲音，偶爾“嗯”一下。
我們離開之前，欣宜鄭重地在智能手機(jī)使用協(xié)議書上簽下了自己的名字，表示一定用好手機(jī)，早日趕上學(xué)習(xí)進(jìn)度，和同學(xué)們齊頭并進(jìn)！
家住星雨村三組的逸凡也是我們這次家訪的對象之一。為了節(jié)省時間，我們早早聯(lián)系了逸凡姑父，在他的指引下，我們順利找到了逸凡家。周校長打開手機(jī)，不厭其煩地一步步教逸凡如何正確觀看直播課程，并囑咐她要合理利用手機(jī)。
頭發(fā)花白的逸凡奶奶說，逸凡對自己要求很嚴(yán)格，之前都是借用姑父的手機(jī)堅(jiān)持網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，現(xiàn)在自己有了手機(jī)，學(xué)習(xí)起來方便多了。太感謝學(xué)校，感謝老師了！說完，老人顫顫巍巍地在手機(jī)使用協(xié)議書上簽上了自己的名字。
一（1）班的云天是我們造訪的第五個孩子。抵達(dá)他家所在村莊時，天色已晚，暮色中，依稀可見云天和奶奶駐足村口翹首張望。“奶奶，來了！”云天歡呼著，雀躍著奔向我們。云天奶奶氣喘吁吁地跟上來，顧不得擦去額頭上的汗珠，寒暄、握手、接受手機(jī)、簽字，一氣呵成，只是為了不耽誤我們返程。
夜幕降臨，還有兩個孩子沒領(lǐng)到手機(jī)，我們準(zhǔn)備摸黑送去。李校長說，太晚了，路上不安全，第二天他再親自送到孩子手中。于是，我們踏上了歸途。
返回途中，饑餓和疲憊不時向我們襲來，但想到這些孩子們從此可以高枕無憂地和大家一起進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)了，我們便倍感欣慰！“不讓一個孩子掉隊(duì)”是尚小人在疫情防控期間秉承的原則，并將一直持續(xù)下去！后續(xù)，班主任老師和其他任課教師將會加強(qiáng)與這些孩子的溝通聯(lián)系，把之前落下的課程慢慢補(bǔ)上，讓他們跟上大家的步伐。習(xí)近平總書記說過：群眾的困難是天大的事。在今后的工作中，尚市鎮(zhèn)中心小學(xué)將繼續(xù)以學(xué)生的需求為出發(fā)點(diǎn)，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，切實(shí)解決學(xué)生的實(shí)際困難，為學(xué)生的學(xué)習(xí)成長保駕護(hù)航。