1、規(guī)定時(shí)間,鬧鐘提醒。
根據(jù)作業(yè)量給孩子規(guī)定完成的時(shí)間,到時(shí)間就不準(zhǔn)再做了,完不成就等著挨老師的批評(píng)?梢园褧r(shí)間分成三四段,分別上好鬧鐘,每隔一段時(shí)間鬧鐘就會(huì)提醒孩子:過去多長(zhǎng)時(shí)間了,還有多少時(shí)間,如不抓緊做恐怕就來不及了。有了這個(gè)壓力,孩子就會(huì)變得迅速了。
2、任務(wù)適度,留有空閑。
孩子希望完成任務(wù)后就馬上去玩,可以告訴孩子:“就這些題,做完了你就自由安排!比蝿(wù)適度,保證孩子會(huì)加快速度。多激勵(lì),少催促。有些孩子做作業(yè)的確慢,但可能是作業(yè)的難度大,或者是智力有一定問題。這時(shí)可以鼓勵(lì)孩子:“你如果再快一點(diǎn)兒就更出色了!薄叭绻荚嚂r(shí)你更快一點(diǎn)兒,就會(huì)有更多的時(shí)間去檢查啦!焙⒆邮艿秸娴募(lì),就會(huì)越來越好。
3、多教方法,培養(yǎng)習(xí)慣。
孩子做作業(yè)慢的另一個(gè)原因可能是知識(shí)掌握得不牢、方法不多、思路不清晰,這種慢不能簡(jiǎn)單地歸結(jié)為磨蹭。這種情況下,父母可以給孩子復(fù)習(xí)一下功課,捋清知識(shí)點(diǎn),并教孩子一些解題的方法。另外,要培養(yǎng)孩子做作業(yè)時(shí)專注的習(xí)慣和及時(shí)做的習(xí)慣。專注的程度也決定快慢。
4、培養(yǎng)興趣,自然投入。
興趣是最好的老師,尤其是在孩子階段,涉及的內(nèi)容較為簡(jiǎn)單實(shí)際,而興趣可以激發(fā)孩子的好奇心和挑戰(zhàn)欲。孩子在動(dòng)力驅(qū)使之下,能夠自覺自愿的提高速度,也能夠持之以恒,所以根本上還是要讓孩子對(duì)作業(yè)的那個(gè)科目感興趣,參加自然而然的全神貫注,高效完成。
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