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六月，是一個傷感的季節(jié)，外面的世界縱然驕陽似火，然而每一個學(xué)子心中卻充滿了惆悵和不舍，這次和母校、恩師的惜別，不知道何年何時才能重逢�？荚囘^后，校園里恢復(fù)了往日的寧靜，多想一個人靜靜地走完校園里的每一條小徑啊。 已經(jīng)20多年沒有回去過，母校和恩師啊，您們在外打拼的學(xué)子，想您們啊，可是倔強的我們?nèi)匀粵]回去過，不知道您們是否會嫌棄您混得不好的學(xué)子給您們丟臉了？我知道您們不會，也不會有這種想法。每次站在母校門口，都有一種物是人非的感覺，我們曾經(jīng)的青春啊，都消熬拼搏在這里，不進去是為了保存記憶中的那份美感，每次站在母校門口，都有一種悵然若失的感覺，我們曾經(jīng)的求學(xué)啊，都有無法挽回的遺憾，不進去是為了保存自己虛偽的自尊。當初的學(xué)生已經(jīng)長滿絡(luò)腮胡子，親愛的老師們，你們是否依然年輕？當初的學(xué)生已經(jīng)工作、結(jié)婚了，親愛的老師們，你們是否還堅守在三尺講臺上？ 雖然有的老師名字已經(jīng)被遺忘，可憶起當年的校園生活，他們的形象依然鮮活地植根在每一個學(xué)子心里。當初我的學(xué)習(xí)成績不好，所以對能給予我精神上鼓勵和學(xué)習(xí)幫助的老師，無比的感恩和懷戀。他們諄諄善誘、一視同仁的教學(xué)品格，深深地感染著一代一代從他們手里走出的學(xué)生，他們不是名師，卻比名師有名，這么多年過去了，還有學(xué)生記得他們的好，他們不是父母，卻比父母更親，這么多年過去了，還有學(xué)生記得他們的愛。 1.這是淅河一中教語文的楊鵬老師，在語文試卷上給每個同學(xué)分別寫下的評語。楊老師的課輕松活潑，教學(xué)風格有點像《十六歲花季》的童老師，每當我們沒考好，楊老師都會苦口婆心的數(shù)落我們，在場的每一個同學(xué)沒有不殘酷地低下頭的。他從初二把我們帶到初三，初三的老師都換了，楊老師還和我們在一起，每一個同學(xué)都在無助之余又感到充滿希望。楊老師總共找我談過2次話，批評過多次，如今看看他留下的評語，放佛還能感受到他年輕桀驁和不拘一格的風格。 2.這是烈山中學(xué)（當初叫曾都二中，由原淅河高中合并而建）龐中強老師，在郵寄回家的成績單上寫下的評語，勉勵我注意學(xué)習(xí)方法，早日提高成績； 這是他在一次班會上獎給我一個筆記本，寫下的評語，由于當時我總是走得很晚，教室的燈每次都是我關(guān)，沒想到龐老師把我看作“學(xué)生干部”，當時接到本子的那份激動和慚愧，就差熱淚盈眶了。龐老師也是教語文的，他的課講的生動又富有詩意，高二的詩詞、小說、戲曲、雜劇，他總能講地引人入勝，余味猶然，他寫的字飄逸豪放，如同他的人格一樣平和而民主，最為突出的一點就是班級調(diào)換位子，有需求的同學(xué)可以寫紙條告訴他，愿意坐在哪里，這在別的班是少有的。高一時，我在倒數(shù)第一排坐了一年冷板凳，高二時，我想坐在前面，一是因為我的眼睛不好，二是因為我想集中精力把學(xué)習(xí)搞上去，沒想到龐老師同意了。由于我的個子比較高，靠講臺的位置成為了我的專座。 3.這是烈山中學(xué)肖詩友老師為我帖寫的評語，這是在一次數(shù)學(xué)測驗上，由于卷子比較簡單，那次我好像考了120多，平時的話，我一般考個90分左右，勉強還不能及格。數(shù)學(xué)一直是我的硬傷，從小到大都不入門，一直在理解的階段上學(xué)習(xí)，根本談不上靈活應(yīng)用。肖老師最大的特點是有點帥，講的課力求使每個學(xué)生都能聽懂，他的口號是照顧大多數(shù)。記得高三學(xué)立體幾何，肖老師最先教大家用向量法解題，而不是復(fù)雜的幾何論證，那一次測驗，有得同學(xué)還是沒做出來，肖老師有些失望，轉(zhuǎn)而又勉勵大家“好好學(xué)，只要你們愿意學(xué)，我講十遍也愿意”。記得畢業(yè)那年，肖老師說了一番動情的話，他說“同學(xué)們，你們要用一顆平常心去考試，就跟平常一樣，不要有心理負擔。無論結(jié)果如何，你們能夠堅持在這里坐三年，就是勝利。如果將來用得著我肖詩友的，歡迎大家來找我”。不知道，這么多年過去了，肖老師還在不在烈山中學(xué)？ 4.我是烈山中學(xué)第二屆畢業(yè)生，當時有許多好老師，在這里我還想提一下我的化學(xué)老師——龍海波。盡管龍老師沒有為我留下只言片語，但他為我化學(xué)成績的提高卻付出了極大心血�；仡欉@段經(jīng)歷，我總是感嘆沒有龍老師，我的高中幾乎讀不下去，我的化學(xué)都是問出來的。龍老師在每次下課后，都在班上走幾圈，看有沒有人問問題，而我總是問得最多的一個人，龍老師經(jīng)常輔導(dǎo)學(xué)生在上課鈴向后，才離去。高二那年，我有幸被選為臨時化學(xué)課代表，這一臨時榮譽離不開龍老師的輔導(dǎo)，可好景不長，學(xué)有機化學(xué)時，一連換了兩個老師，我的化學(xué)連入門都難了。我時常想，要是龍老師還教我多好，可是眼前的一切又能作何改變呢？高二那年的暑假，我鼓足勇氣走到龍老師位于校門口的家里，向他借化學(xué)資料，龍老師給我講了一番話，他說“有機化學(xué)其實很好學(xué)，就是酸、醛、脂之間的轉(zhuǎn)換，書你拿去用吧，開學(xué)記得還給我哦，高三還要用的”。我哎了一聲就走了。可能是我不善于學(xué)習(xí)吧，復(fù)讀那年，私立曾都高中的老師都是隨州一中的，也沒有挽回這場敗局，那時教我們化學(xué)的是一中的“羅偉”老師。 5. 高二時，還未理文分班時候的，項方老師，一樣是認真悉心教學(xué)，項老師最大的特點是，邊講邊思索，講到重點處，會突然提高音量，胳膊會向上輕揚崩起來，繼而轉(zhuǎn)身在黑板上認真的板書，分班那年，項老師送我一本數(shù)字參考書。 關(guān)心我的老師，還有很多，大多已經(jīng)忘記名字了。高中是灰色的，感恩有恩師一路相伴，我們只熬過了三年，而他們卻要永遠地堅守在崗位。在隨州，老師的工資并不高，好多老師的生活處于清貧節(jié)儉狀態(tài)，對那些一心認真教學(xué)的老師，我們應(yīng)該深深地鞠上一躬，這樣的老師不多了，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，沒有老師就沒有我們的今天。 以上這些手記是我最為珍貴的紀念，這些評語或批評或勉勵，都深深地寄托了老師們?nèi)異酆鸵笄械南Ｍo論今后的生活怎樣艱苦，我都會銘記牢記恩師們的教導(dǎo)，因為這是我人生向上的動力之源。
附記：《燭光里的微笑》、《十六歲的花季》、《花季雨季》、《年輪》 里面都有對人民教師的描繪和贊揚。
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發(fā)表于 2017-7-23 21:37
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