新華學(xué)習(xí)報(bào)紙書(shū)提醒您：孩子11歲前家長(zhǎng)需完成的三大任務(wù)

真實(shí)的

在孩子偶爾犯懶的時(shí)候提醒他，遇到挫折的時(shí)候多鼓勵(lì)，在孩子實(shí)在找不到解決辦法時(shí)跟他/她一起尋找方法

真實(shí)的

孩子早期的想象具有夸大性，因?yàn)樗麄冞�不能分清想象的事物與現(xiàn)實(shí)之中事物的界限。比如，孩子有可能想買(mǎi)一個(gè)比房子還大的汽車(chē)，想登著梯子爬到月亮上，面對(duì)這些離奇想法，有的父母會(huì)糾正甚至喝止。其實(shí)這時(shí)候，父母不妨跟孩子一起想象，來(lái)個(gè)“頭腦風(fēng)暴”，拓展孩子的想象空間。

真實(shí)的

孩子的情緒，并不代表同意孩子的行為，更不是放任孩子把情緒表現(xiàn)當(dāng)成工具，對(duì)父母予取予求。要讓孩子明白：所有的感覺(jué)都是可以被接納的，但是不當(dāng)?shù)男袨楸仨毐灰?guī)范。

真實(shí)的

批評(píng)孩子就事論事，不算舊賬，不對(duì)孩子發(fā)出過(guò)多的指令。溝通的問(wèn)題要具體化。家長(zhǎng)有一種習(xí)慣就是容易語(yǔ)重心長(zhǎng)，但是說(shuō)出的話(huà)卻又特別空洞。比如“你可得努力學(xué)習(xí)”，這種語(yǔ)言表達(dá)是無(wú)益的。因?yàn)檫@些話(huà)缺乏明顯的可操作性，孩子把握不住，反倒造成孩子心理上的緊張焦慮。積極的方式是要以一種具體的問(wèn)話(huà)，通過(guò)鼓勵(lì)的方式漸進(jìn)式地與孩子溝通，這樣就比較容易調(diào)動(dòng)孩子的積極性，而且能夠把握住孩子思考、行動(dòng)的方向。

真實(shí)的

一個(gè)母親真正的力量，一個(gè)母親的教育力量，在于面對(duì)孩子成長(zhǎng)的過(guò)程，如何做到這樣一個(gè)“柔和”。越柔和的母親，它在孩子面前的指揮能力越強(qiáng)，凡是扯著嗓門(mén)整天對(duì)孩子嚷，對(duì)孩子叫喊的母親，會(huì)慢慢失去在孩子中的這種引導(dǎo)能力。

真實(shí)的

在教養(yǎng)子女一事上，最大的考驗(yàn)，就是孩子需要與同齡孩子的社交。事實(shí)上，孩子在沒(méi)有成人監(jiān)督下的社會(huì)行為是彼此傷害，取笑，分黨結(jié)派。這對(duì)他們的自尊可能造成極大損害。這種社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)會(huì)發(fā)展出一些自我防御機(jī)制。某些人的防御機(jī)制可能是積極的，例如發(fā)展出幽默感。但大多數(shù)孩子會(huì)受傷害，對(duì)未來(lái)的人際關(guān)系以及學(xué)業(yè)都深有影響。我感謝我妻子，從孩子還小的時(shí)候，就積極參與她們的學(xué)習(xí)與社交活動(dòng)。

真實(shí)的

不要翻舊帳，不要因?yàn)楹⒆舆@次的錯(cuò)誤而把孩子過(guò)去的所有錯(cuò)事重新數(shù)落一遍，這樣會(huì)讓孩子反感，覺(jué)得自己只要犯了錯(cuò)誤，就永遠(yuǎn)無(wú)法擺脫，既然擺不脫，改又有何用。

真實(shí)的

做家務(wù)的習(xí)慣: 要讓孩子們明白，他們作為家庭的一員，也應(yīng)負(fù)起相應(yīng)的責(zé)任來(lái)�？梢宰尯⒆幼鲆恍┲T如自己房間的清潔衛(wèi)生和垃圾分類(lèi)回收等這些孩子力所能及的家務(wù)活，培養(yǎng)他們的責(zé)任感。

真實(shí)的

好的時(shí)候把孩子捧上天，甚至無(wú)法呼吸，壞的時(shí)候讓你以為她是白雪公主的后媽。這不是一個(gè)成熟的，能控制好自己情緒和心態(tài)的成年人，孩子日日看大人陰晴變化喜怒無(wú)常的臉，甚至自己做的同一件事在大人截然不同的兩種心境中得到了截然不同的反饋，他會(huì)留下焦慮、矛盾、無(wú)所適從、分裂等一系列心靈創(chuàng)傷。

真實(shí)的

在日常生活中，爸爸媽媽也不必多孩子事事周到地照顧，孩子遇到困難了，不要第一時(shí)間就幫他解決，應(yīng)該鼓勵(lì)他自己想辦法應(yīng)對(duì)，不要讓他養(yǎng)成一有困難就找爸爸媽媽的習(xí)慣，這樣的孩子很難獨(dú)立。

真實(shí)的

在這個(gè)科技進(jìn)步的時(shí)代中'若能善加利用媒體科技'即使不出門(mén)也能知道天下事。所以，爸爸媽媽千萬(wàn)不要因?yàn)楹ε潞⒆訉W(xué)會(huì)電腦之后只會(huì)打游戲，而不愿意讓孩子過(guò)早接觸電腦，而應(yīng)該采取比較正面的看法，想想接觸電腦之后，可以運(yùn)用進(jìn)步的科技與網(wǎng)絡(luò)，延伸孩子的視野觸角，讓孩子增加智慧。

真實(shí)的

父母在培養(yǎng)兒童智力的同時(shí)，切不可忽視非智力的培養(yǎng)，應(yīng)該使年輕一代具有遠(yuǎn)大的目標(biāo)、廣泛的興趣、熱烈的情感、堅(jiān)強(qiáng)的意志、獨(dú)立的性格。