素質(zhì)教育還是應(yīng)試教育

lordring

當(dāng)素質(zhì)教育被提出來(lái)，寫(xiě)進(jìn)課程標(biāo)準(zhǔn)之后，當(dāng)文件中新聞中處處出現(xiàn)素質(zhì)教育之后，這么多年過(guò)去了，素質(zhì)教育是不是真的在所有不欠發(fā)達(dá)的地區(qū)徹底實(shí)施了呢？或許我不會(huì)知道答案，因?yàn)闆](méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)。

可是，我是經(jīng)歷過(guò)應(yīng)試教育的，可以以自身經(jīng)歷和現(xiàn)在得教育教學(xué)中做個(gè)對(duì)比，比較一下現(xiàn)在很多地方到底是不是素質(zhì)教育。

我在讀書(shū)的時(shí)候，小學(xué)是在老師照本宣科的課堂模式度過(guò)的，課上是死記硬背，放學(xué)回家是作業(yè)兩遍以上，多的時(shí)候達(dá)到五遍十遍，對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)只有分?jǐn)?shù)，對(duì)老師的評(píng)價(jià)也只有看他的學(xué)生考的如何。中學(xué)時(shí)，作業(yè)次數(shù)減少了，但是作業(yè)量很大，對(duì)于學(xué)生和老師的評(píng)價(jià)也只有分?jǐn)?shù)，能不能上重點(diǎn)高中最看重分?jǐn)?shù)。高中三年，除了語(yǔ)文英語(yǔ)還有課堂作業(yè)，其他作業(yè)老師不批改，做沒(méi)做全靠自覺(jué)，能不能上好的大學(xué)只看高考分?jǐn)?shù)，對(duì)老師的評(píng)價(jià)只有分?jǐn)?shù)。

現(xiàn)在又是怎樣呢？在教育一線，我深有體會(huì)�，F(xiàn)在都在大講特講素質(zhì)教育，所以我們形式上必須首先是。例如，不再?gòu)?qiáng)調(diào)死記硬背，作業(yè)量大大減少，對(duì)學(xué)生不能體罰(想當(dāng)年老師打我們壞了幾把掃帚，打斷了幾根棍子，現(xiàn)在我的手上還能隱隱感到那一棍子的力道)。伴隨著這些評(píng)價(jià)方式是不是變化了呢？對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)，小學(xué)不正式組織期中考試，但就真的沒(méi)有了嗎？否！學(xué)生每學(xué)發(fā)的是填了ABC等級(jí)評(píng)價(jià)的素質(zhì)報(bào)告單，這樣就是素質(zhì)教育了嗎？看似是！可是對(duì)老師的評(píng)價(jià)變化了嗎？沒(méi)有，尤其是重要時(shí)刻，沒(méi)有變化。那么問(wèn)題來(lái)了，老師不看重學(xué)生分?jǐn)?shù)，那么在一些重要時(shí)刻他就會(huì)略遜一籌。所以就會(huì)有什么現(xiàn)象呢？死記硬背不強(qiáng)調(diào)但是卻重視，作業(yè)不寫(xiě)很多遍但更多，教輔材料規(guī)定不許額外增加，實(shí)際可不是如此。想上重點(diǎn)中學(xué)，分?jǐn)?shù)拿來(lái)！

這樣的情況在義務(wù)教育階段還是少的，高中就不是如此了，老師可以"大膽"補(bǔ)課買(mǎi)教輔。高考用分?jǐn)?shù)選拔人才被看作是最不失公平的方式。

這樣的教育是素質(zhì)教育嗎？如何以人為本，以學(xué)生為本？如何對(duì)學(xué)生，對(duì)老師進(jìn)行合理評(píng)價(jià)？或許將來(lái)所有不欠發(fā)達(dá)的地區(qū)都徹底實(shí)施了，現(xiàn)在發(fā)展是在向素質(zhì)與應(yīng)試教育的平衡階段過(guò)渡。

飄逸彪飆

應(yīng)試教育不失為一種較為公平的選撥人才的方法  當(dāng)下看是很好的方式，想要突破階層 目前看讀書(shū)還是最好的一種方式但這個(gè)渠道正在全面收窄，談素質(zhì)教育在當(dāng)下中國(guó)不現(xiàn)實(shí)，出身不同所獲得社會(huì)資源本身就不同，當(dāng)你還是為柴米油鹽的生活所奔波時(shí)有精力去搞素質(zhì)？孩子醒醒吧 如果你一出生就在北上廣深的大城市且父母有體面穩(wěn)定的工作那你至少比同齡人擁有很多好的資源，但是如果你的父母還在為房子生機(jī)在奔波那么你從一出生就要開(kāi)始努力，因?yàn)槟阋呀?jīng)在起跑線上差了別人一大截。。。我雖然也是孩子家長(zhǎng)但始終相信嚴(yán)師出高徒，前提是時(shí)刻關(guān)注孩子心理動(dòng)態(tài)。

清心可以

素質(zhì)教育任重道遠(yuǎn),尚處探索階段
擁有14億人口的大國(guó),各地區(qū)發(fā)展差別太大,就目前看,應(yīng)試教育不失為一種較為公平的選撥人才的方法,換句話說(shuō),還沒(méi)有比這更公平的方法了

lordring

飄逸彪飆 發(fā)表于 2017-1-4 10:17
應(yīng)試教育不失為一種較為公平的選撥人才的方法  當(dāng)下看是很好的方式，想要突破階層 目前看讀書(shū)還是最好的一 ...

謝謝指點(diǎn)！

lordring

清心可以 發(fā)表于 2017-1-4 08:57
素質(zhì)教育任重道遠(yuǎn),尚處探索階段
擁有14億人口的大國(guó),各地區(qū)發(fā)展差別太大,就目前看,應(yīng)試教育不失為一種較為 ...

謝謝指點(diǎn)！
高考應(yīng)該可以說(shuō)是當(dāng)下最公平的選拔方式。
義務(wù)教育的素質(zhì)發(fā)展真的還有很長(zhǎng)的路！